Корекція мовлення.Урок 43

УРОК  43. СПОСОБИ ЗВ’ЯЗКУ СЛІВ У СЛОВОСПОЛУЧЕННІ. ПРИЛЯГАННЯ ТА

             КЕРУВАННЯ

Мета: продовжувати вчити утворювати словосполучення способом керування та прилягання; вчити розрізняти сильне і слабке керування, повне і неповне прилягання; формувати часові уявлення; розвивати просодику.

Обладнання: зошити, картки, таблиця.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний етап

ІІ. Актуалізація опорних знань

Питання до учнів:

Які способи зв’язку слів у словосполученні ви знаєте?

Що таке узгодження?

Яке буває узгодження?

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

Розповідь вчителя

Керуванням називається такий спосіб підрядного зв'язку між словами, при якому залежне слово ставиться у певному відмінку: перепливти річку, пити воду. Яущо залежне слово вживається без прийменника, то таке керування називається безпосереднім, а якщо з прийменником – посереднім. Розрізняють керування сильне і слабке. 

Прилягання – такий спосіб підрядного зв’язку, при якому залежне незмінюване слово приєднується до головного тільки за змістом: розмовляти тихо, прибути вранці.

(таблицю записати в зошит)





Робота з таблицею.Заповніть таблицю.

Керування                                             Прилягання

--------------------                                                                  ----------------

---------                                                                                             --------------

Словосполучення: читати книгу (?), добре вчитися, говорити голосно, сильний 

духом (?), зібрати урожай (?), пошепки молитися, сідаєш у вагон (?), співати йдучи, сіяти пшеницю (?), високо підстрибувати.

Робота над текстом

Прочитайте текст. Випишіть 5 словосполучень, в яких слова пов’язані способом керування.

Понад три тисячі мов є у світі, але для кожного народу, кожної нації найближчою і найдорожчою є його рідна мова. Рідною мовою української нації є українська. Поняття рідної мови невіддільне від думки про рідний край, батьківську хату, материнське тепло. Рідна мова є одним із важливих засобів формування патріотичних почуттів, гордості за свій народ, вона є виявом його національної культури.

Мова єднає між собою різні покоління людей, вона передається як заповіт, як найдорожча спадщина. Піклування про рідну мову, любов і повага до неї мають бути в центрі уваги кожної нації.

Робота з карткою

Картка № 1

Прочитайте, визначте спосіб зв’язку слів у словосполученні, надпишіть його над словосполученням.

Творча праця (?), ранкова зарядка  (?), екскурсія в музей (?), готуватися до екзамену (?), міст через Дніпро (?), приїзд делегації (?), герой твору (?), працювати добре (?), відпочивати в селі (?), далеко від берега (?), засохлий на сонці (?), співаючи пісню (?).

Робота над віршем

Виразно прочитайте вірш, дотримуючись логічних наголосів. Останній рядок вірша прочитайте з різною інтонацією: питальною, стверджувальною, окличною.

Україна моя починається

Там, де туга моя кінчається,

Край дороги, як пісня чаїна,

Починається Україна.      (?)

Україна моя починається

Там, де палуба грізно хитається,    (?)

Там, де в клекотах Чорного моря,  (?)

Б'є панцерник у царство горя.  (?)

Україна моя починається

Там, де панство навіки кінчається,

Де смереки у вільних Карпатах, (?)

Як ракети стоять на чатах. (?)

Україна моя починається

Там, де доля моя усміхається,

І, як небо, як даль солов'їна, (К?

Не кінчається Україна.

П.Осадчук

Визначте спосіб зв’язку слів у виділених словосполученнях.

Самостійна робота

З поданих слів утворіть і запишіть словосполучення.

Орати, земля; пахучий м’ята; гукати, на, весь, голос; бути, виконувати, завдання; глибина, мелодійне, звучання; червоний, колір; золотий, нитка, народної, поезія; історичний, пам'ять, народ.

VI. Систематизація й узагальнення знань

Запитання до учнів:

Що таке керування?

Що таке прилягання?